学生心理健康，重在行动、要在促进

心理健康和精神卫生是健康的重要组成部分，儿童青少年的健康成长牵动着每一个家庭。促进儿童心理健康，才能共同守护美好未来。

促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。从成长特点看，儿童青少年处于心理健康快速发展时期。从现实情况看，很多内因、外因共同作用，会引起儿童心理方面的各类问题。因此，在孩子成长发育过程中，人们尤须注重他们精神心理方面的障碍，从生物、心理、社会、环境等因素中找到问题成因、寻求破解方法。

一直以来，社会各界十分关注儿童青少年心理健康。近年来，国家卫生健康委会同或配合有关部门开展了系列工作，儿童青少年心理健康服务体系逐步健全。在重大公共卫生项目中设置儿童青少年心理健康促进试点项目，组织开展儿童青少年心理健康促进的社会动员、科普宣传、筛查评估等试点工作，完善教育系统的心理服务网络……多措并举、有效落实，全国社会心理服务体系试点工作取得积极进展。目前，试点地区96%的村和社区，包括100%的高校和近95%的中小学均设立了心理辅导室或社会工作室。这说明，不断强化心理健康方面的服务能力，做到早预防、早发现、早干预、早康复，有助于为儿童青少年心理健康保驾护航。

不断提高儿童青少年心理健康服务能力，需要法律保障、制度支撑。法律层面上，精神卫生法、基本医疗卫生与健康促进法这两部法律，为做好儿童青少年心理健康工作提供了法律保障。制度层面上，《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，也从多个方面对做好儿童青少年心理健康作出了部署。切实把法律执行到位、让制度发挥效用，儿童青少年的心理健康促进行动就能在务实行动中发挥促进作用。

不断提高儿童青少年心理健康服务能力，离不开强化医疗卫生系统的专业化水平。近年来，随着精神专科医院、综合医院的精神心理科建设持续推进，从人才队伍到诊疗水平都有了很大提升，对规范医疗服务行为大有助益。面对新需求和新变化，相关工作重点依旧需要在提高诊疗水平上下功夫，确保科学、准确、及时、有效地诊断与干预。相信通过健全心理问题预防、监测、诊疗机制，主动干预，能持续增强学生心理健康工作的科学性、针对性和有效性。

儿童青少年心理健康问题涉及各个领域、各个主体，必须坚持系统治理。《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》中，明确了五育并举、健康教育、健康监测、预警干预、人才队伍、健康科研、心理服务、成长环境等八方面内容。这也是健全多部门联动和学校、家庭、社会协同育人机制的具体举措。面向未来，进一步聚焦影响学生心理健康的核心要素、关键领域和重点环节，补短板、强弱项，是系统强化学生心理健康工作的题中应有之义。

要像关心身体健康一样关注孩子心理健康。把健康作为学生全面发展的前提和基础，促进身心健康，是始终不变的重要目标。全社会更加重视学生心理健康，并且充分参与进来、行动起来，必能为孩子营造良好的家庭环境、校园环境和成长生态，促进全面发展。