书籍是人类知识传承的主要方式。科学技术类图书更是传播科学技术专业知识和方法、弘扬科学精神的重要载体。而科学图书奖是促进科学图书传播，启迪读者，以及引导图书出版的重要方法。根据世界各国和国际组织的科学图书奖励发展趋势以及中国目前存在的问题，建议国家设立“国家科学文化图书奖”。

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但是，由于书籍的种类多样，大多数机构的图书评奖兼顾全面，并没有显示出科学技术普及类图书的突出地位与价值。世界各国科学技术协会和学会都有不同程度和影响的科学书籍评奖，其中，英国皇家学会和美国科学促进会的科学图书奖影响较大。

科学技术图书奖在促进科学家和科学记者，以及科学作家的写作方面起到了非常积极的作用，获奖图书创作的发展趋势，以及对好书的评价进一步促进了科学传播，同时使得科学文化得以发扬光大。

目前，中国各种图书奖并不少，但比较受重视的图书多是文学、社科和青少年读物，科学技术类图书受重视程度处于落后地位。

在20世纪90年代，中国就参加了国际科学素养的调查。中国的科学素养在国际的排名地位在2022年美国《科学与工程学指标》最新发布的数据中仍然处于落后的地步。2021年，中国科协发布的第十一次中国公民科学素质抽样调查结果显示，我国公民具备科学素质的比例已经接近11%，但是，美国在2006年就已经达到25%，即1/4的美国成年公众已经具备国际承认的科学素养水平。调查数据告诉我们，阅读科学图书是提升中国成人公众素养的重要方式之一，能够弥补与国际科学素养的差距。

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为何应该设立“科学文化图书奖”，而不是“科普图书奖”？

今天，科学技术的核心包括精神、思想、方法、价值观和认识论等，通过媒介向公众文化渗透，并逐步影响和改革了大众文化的模式。国际学者普遍认为，科学与技术文化是知识、技能和态度的综合概念。科学技术文化既是在面临发展时我们的观点阐述和采取关键行动时的态度，也是我们在采取行动和作出选择时的态度宣示。

目前，我国关于大众科学技术图书多偏重于儿童科普读物以及少量成人科学普及图书，主要内容仍然为传播科学知识，甚至可以说是“分科之学”。这种分类方法忽略了科学的本质：人类探究客观事物与宇宙运行规律的认识论、价值观和方法论。科学文化图书的范围延伸至知识、文化、历史、艺术以及美术等领域。也就是说，科学文化图书将科学从象牙塔引流出来后，逐步渗透于文化各个领域，形成多元化的科学文化影响，其作用与影响范围是传统的“科普书”无法比拟的。只有迈出这一步，我们才能真正摆脱今天“科普书即科学知识书”的禁锢。

“中国科学文化图书奖”应该成为中国科学文化发展的象征性的旗帜，引领国人不断理解科学技术发展趋势，同时也应该是促进中国科学书籍出版发行的动力。